《会说话的安全标志》

设计思想： 安全标志是生活中的一种指示，它们以简洁明了的图画语言，提示我们注意危险，防范事故。特别是在幼儿日常生活中，安全标志无处不在，但往往被我们忽视。此次活动旨在通过组织幼儿观察、探索，让他们了解安全标志的意义，培养自我保护意识，并学会按照安全标志的要求行动。

活动目标：

1. 鼓励幼儿探索学习，认识各类安全标志，教育幼儿远离火、电等危险物品，遵守交通规则。
2. 培养幼儿观察、发现、尝试的能力，让幼儿明白应按安全标志的要求行动，既方便自己又不影响他人。
3. 通过幼儿动手制作安全标志，激发幼儿的想象力和创造力。

活动准备：

1. 多媒体课件：交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容的小故事，并配有相关的安全标志。
2. 事先让幼儿收集各种安全标志。
3. 每幼儿一套安全标志七种：注意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。
4. 画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。

活动过程： 一、找安全标志

1. 激发幼儿学习兴趣：观看多媒体演示，探索如何根据安全标志过马路。
2. 提出问题，引导幼儿思考：

• 为什么要有这些安全标志？它们有什么用？
• 你还见过哪些安全标志？它们在哪里出现，代表什么意思？
• 观看多媒体演示，继续寻找有关的安全标志。

二、议安全标志

1. 幼儿尝试从布袋中找出安全标志，并介绍其含义。
2. 讨论安全标志的用途：它们为什么重要，对我们的生活有何影响？
3. 思考没有安全标志可能带来的危害。
4. 游戏：看谁找得准——教师说出一种安全标志名称，幼儿迅速找出相应的安全标志卡片。

三、设计安全标志

1. 思考：在我们的班级、幼儿园中，哪些地方需要悬挂安全标志？
2. 尝试动手设计和制作安全标志，让标志告诉我们应该在哪里做什么，怎么做。
3. 介绍自己设计的安全标志内容，并讲述其作用。

四、活动延伸 幼儿将制作好的安全标志悬挂在需要的地方，并继续探索相关的安全标志，理解其含义。

活动评析： 在此次活动中，幼儿作为学习的主体，对安全标志产生了浓厚的兴趣，通过探索、观察、提问、寻找、制作等方式，学会了如何适应集体，明白了做人的道理，同时也培养了他们的自我保护意识。