教育心理学——这是一门结合教育学与心理学的学科，它不仅仅是对两种学科知识的简单相加，而是侧重于将心理学的理论知识应用在实际教学中，对儿童、青少年和成人的心理发展都起着指导性作用。

教育心理学的作用

对于老师，尤其是幼儿教师和中学教师来说，他们与学生相处时遇到的叛逆、暴力、胆怯、逃学等问题，往往与学生的心理有着密不可分的关联。教育心理学帮助老师们更好地管理学生，疏导情绪，与家长沟通也更加顺畅。

教育心理学的主要流派

1. 构造主义心理学：由冯特创立，主张研究意识的结构，并将其分为感觉、意象和感情三个基本元素。
2. 机能主义心理学：强调意识的作用和功能，认为意识的作用是使有机体适应环境。
3. 行为主义心理学：反对研究意识，主张研究行为，用刺激-反应来解释行为。
4. 格式塔心理学：强调心理作为一个整体、一种组织的意义，认为整体不能还原为各个部分的总和。
5. 精神分析心理学：由弗洛伊德创立，重视异常行为的分析，并强调研究无意识现象。
6. 人本主义心理学：重视意识经验，认为人的本质是好的、善良的，人有自我实现的需要。
7. 认知心理学：又称信息加工心理学，把人的心理活动看作是信息处理系统。

教育心理学的重要性

教育心理学在教与学的过程中起着至关重要的作用。它帮助教师了解学生的心理，培养他们的道德认知，从而更好地实施教学。

总结

教育心理学是教育中的一门重要学科，它结合了教育学与心理学的知识，为教育者和家长提供了指导性作用。无论是老师还是家长，都应该了解一些教育心理学的知识，以便更好地理解和应对学生在成长过程中的各种问题和挑战。